【族語直播共學109學年度教學季報】【第四季】【主題五：優良教學教師分享PART2】

【族語直播共學109學年度教學季報】【第四季】【主題四：優良教師分享PART2】

小編：「’ita’ saboeh kayzaeh！上一回季報分享了兩位老師的教學心路歷程，這次又要為大家帶來哪一位老師的分享呢？
沒錯！第三位小編邀請到的就是我們1092學期2、3月份的族語之星─賽夏族的風英輝老師！風英輝老師的教學經驗實在太豐富，多到小編唸出來大概舌頭會打結，大家可以點入連結看看老師的豐碩經歷 https://pse.is/3hfydf ，先請老師來介紹一下自己吧~」(請掌聲鼓勵！)

風英輝老師：「大家好，我的族名是lahi’ a bawnay baba:i’，108年開始加入族語線上直播共學，已經邁入第二年，之前就已經有將近兩年多的時間參與台北市原民會所辦理的族語線上教學賽夏族語班中高級課程，所以對於線上的教學模式不陌生。進入校園擔任族語教學工作，從民國96年開始到現在已經有14年的教學經驗，目前也在清華大學語言學習中心擔任賽夏族語高級班以及基礎班的授課。」



小編：「哇~老師的教學經驗十分豐富啊，想請老師分享一下您的教學理念和經驗。」

風英輝老師：「教學上我會依照年齡階層以及學習程度來做調整，低年級的學生會先讓他先學會聽跟說，了解自己的文化及傳說故事，等孩子自我認同喜歡自己的語言之後，再帶入語音書寫符號的認識及拼音；中高年級學生視他的學習程度先給予初步的前測，若完全沒有學過族語或上過課，會都以語音書寫符號作為最基礎的教學。

因為在都會區，學生幾乎沒有說族語的環境，父母親幾乎為原漢通婚，孩子在家與父母都會以第一語言華語作為溝通，讓孩子先學會拼讀，回到家便可與家人分享，學習累積的詞彙量多了之後，日後慢慢地學習加以運用在族語會話中，這樣就能達到族語聽、說、讀、寫及綜合應用的能力了。

教學來說，我覺得默示教學法在語音書寫拼讀的能力，學生吸收的特別快，也特別容易習得子、母音，課堂上不需要刻意的一次將教書寫符號全部教給學生，而是在教詞彙的時候，不斷的重複練習加深印象。默示教學法以學生為主，老師為輔，引導學生以反覆的口語練習代替傳統背誦的方式學習語言，創造出一個跳脫傳統模式全新的教育科學。而透過默示教學法也可啟動學生其他的多元智力，如想像力、觀察力、主動、直覺、認知力以及聯想力！

在反覆練習過後，透過線上評量方式，我大多以網路免費下載的kahoot應用程式，設計與課堂上所學實施即時性的評量，讓學生學習更為多元，引導學習族語的樂趣。」

小編：「看了老師的上課影片，老師總是很用心的準備每一次的課程啊~老師都是使用什麼教材進行備課呢？」

風英輝老師：「課堂上會使用營運中心所提供的教材，並加以編輯成power point 設計成課堂上老師方便的教學方式，學生也能夠看得更清楚，除了中心提供的教材之外，也自編教材做延伸課程，融入歲時祭儀及文化課程。

營運中心提供的教材非常適用，教材也提供了作業讓學生下課後練習書寫，增加記憶力，可以與家人一起完成作業，教學過程中老師也可以適時延伸教材單元相關的題材。教材裡的繪本教學可以在每個單元結束時，直接網路分享族語e樂園的繪本故事，能夠透過教材內容的句子，學生一句一句跟著唸，老師糾正學生的發音聲調及語氣。希望能更設計豐富的線上評量，讓學生可以在教材內完成形成性評量。」



小編：「如果遇到課堂上學生的學習進度都不太一樣，老師會怎麼協助他們呢？」

風英輝老師：「學生學習落後的原因很多，線上教學的話則是混齡的班級容易出現學習的差異，還有就是下學期才加入的同學，學習的時間點不同，老師會必須將教學放慢，讓剛進來的學生學習基礎更為紮實，所以線上教學遇到進度落後或遇到挫折的學生，我會採用放慢教學進度的方式，讓進度落後的同學加緊跟上，才不會在對學習族語上造成挫折感。」

小編：「謝謝老師的精采分享，那這學期要結束了，老師有沒有什麼話想和學生說呢？」

風英輝老師：「這學期本來上課都非常的順利，但因為接近期末疫情嚴重的關係而打亂了整個學習的方式，還好營運中心這裡很快的處理線上學習，讓同學們又能夠在家做族語線上學習。這學期大同國小的’away同學即將畢業，雖然只有短短的兩年學習，但至少本土語的課程，還是能夠學習到賽夏族的語言及文化，也希望同學在畢業之後有機會還能夠繼續學習自己的語言，相信在這學期的課程中，同學們都能有所收穫也更加的進步，這學期才剛加入的同學要更加的努力喔！」


小編曾聽過一段話：「教育，是個傳承的志業，將歷代知識的精華、前人經歷過的故事和個人生活的經驗一一透過不同的形式傳承給學生，希望學生們能透過這樣的學習歷程，站在巨人的肩膀上看世界，能少走一些冤枉路，對生命有更豐富的瞭解。」我想各位族語老師都就是秉持著這樣的精神在從事教學吧！很謝謝每個老師的付出與分享，你們都是一顆顆閃耀的星星，族語之星，我們下次再見！

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