族語直播共學

  【族語直播共學109學年度教學季報】【第一季】【主題五：營運中心】 原住民直播共學系統是為了打造原住民部落創新直播共學環境 ，推動遠距離學習風氣 ，可以藉由遠距離學習獲得通過國家考試 、技能檢定、就業所需知識 。 組成原住民部落直播共學聯盟 ，串聯各地學校與部落圖書資訊站 ，連結部落資源及文化傳承 ，創造師資 、教材、同儕共享環境、提升學習資源使用效益 。 為了維護現行原住民學生學習族語的受教權利 ，期由網路遠距授課方式 ，提供學生族語學習機會 ，規劃參與同一時段互動族語共學之學校 ，成立共學聯盟 。且設置兩個直播攝影棚 ，分別在台北和南投 ，由族語老師選擇就近到直播攝影棚進行授課 ，透過攝影棚即時放送聲音影像至接收學校 ，以視訊方式互動教學 ，並規劃陪讀人員維持課堂秩序 ，增加學習成效 。 109學年度原住民族語直播共學 ，在本學年度擴大舉辦 ，共有近300校參與 ，約80位族語老師於8/31起開始為全台950位原住民學生透過遠距教學系統 ，進行族語教學 。 為了讓每次課程順利運作 ， 營運中心每天都有很多無名的英雄在默默耕耘努力 ，營運中心裡面的工作誅繁不及備載 ，小編這期就跟大家介紹一小部分 ，營運中心的聯絡機制 。 現代資訊非常發達 ，大家可以透過各種管道以及方式進行連絡 。營運中心會在每天15 ︰00 ~ 16 ︰00之間公布第二天的上課課表 ，通常來說課表已經安排妥當 ，應該按課表上課即可 ，但是很多時候會遇到學生請假 、校外教學、開學典麗、唱歌比賽等等活動 ，也會遇到族語老師請假 、研習、公出等等各種狀況 ，也有可能會有某些地方停電 、斷網等等 ，因此營運中心會在每個上課日的前一天公布要上課的班級 ，或者有狀況的班級 ， 營運中心這邊也有相當多的聯絡管道讓大家可以選擇 。 １.line群組 ： 目前109族語直播共學學校聯盟的line群組 ，裡面人數已經高達414人 ，這裡可以得到最快最即時的訊息推播 ，如果有疑問在這裡發問 ，小編或者是其他學校老師 ，都會即時的幫忙解決問題 ，或者是當天上課有碰到任何連線上的問題 ，在群組裡面呼救工程師就可以迅速獲得解決 ，不過缺點就是每天訊息可能就有上百則 ，訊息可能會有洗版問題 ，可能重要課務消息就在大家的問題中而被忽略了 。 ２.line官方帳號 ：在line ID尋找＠477pqmiq 不想要手機一直太多

【族語直播共學109學年度教學季報】【第一季】【主題四：陪讀人員】 記得上一個主題小編埋下的伏筆嗎 ？之前洪鎮平老師跟我們提到陪讀人員的辛苦 ，小編實在也很想親自感謝每一位陪伴小朋友讀書的陪讀人員 ，每個陪讀背後都有很多故事 ，就讓小編用這期季刊來跟大家好好分享一下 。 這次小編這次找了兩位陪讀人員進行訪談 ，因為從營運中心這邊的資料發現 ，陪讀人員是自己的家人的偏少數 ，小編就從眾多辛苦又認真的陪讀人員中 ，找了兩位陪小孩一起學習族語的媽媽 ，聊聊他們的陪讀故事和學習過程 。 第一位接受我們訪談電話訪談的是尤文杏媽媽 ，訪談的過程中小編聽尤媽媽跟我舉例了好多原住民語 ，忍不 住問媽媽自己是自己是原住民嗎 ？才發現原來家中是原住民的是爸爸 ，但是在跟小朋友一起陪讀的過程當中 ，自己也可以說上幾句呢😏 。 文杏媽媽是南投縣光華國小的陪讀 ，學校總共有四位直播共學的學生 ， 陪讀的每個小朋友都學習不同的族語 ，有恆春阿美語 、 東排灣語 和 賽德克德固達雅語 ，媽媽說因為自己本身是家庭主婦的關係 ，所以當初學校跟他說有族語直播共學的課程 ，自己時間狀況允許之下 ，就想藉由這個機會參加小朋友的學習活動 ，也希望透過這樣的方式多參與了解小朋友的學習狀況 。 因為參與了這次族語直播共學 ， 媽媽 也親自在旁邊陪讀 ，發現回家之後跟小朋友之間也增加了很多互動 ，媽媽回家之後 都還會用生活化的方式跟小朋友練習族語 ，例如直接拿著物品比用族語問小朋友這個怎麼講啊 ，用生活化的方式幫助小朋友複習族語 ，小編不禁讚嘆媽媽真的是太厲害了 ，還可以用族語跟小朋友練習 ，媽媽謙虛地跟小編說沒有啦她也在學習 ， 文杏媽媽也說因為是自己當小孩的陪讀人員 ，所以小朋友練習族語的機會就可以比其他小朋友多更多👍 。 雖然大家平常在家中不會用族語部分溝通 ，小朋友目前所學也只在單字階段 ， 但是小朋友見到阿公阿嬤的時候 ， 都會跟阿公阿嬤炫耀幾句自己所學到的族語單字 ，平常家裡也會帶小朋友多參與族裡的活動 ，逢年過節都會跟族裡的族人相聚 。 不過 因為小朋友要學習的課程實在是太多了 ，小編就忍不住好奇詢問在學習族語上跟學習英語上小朋友是不是會有容易搞混的狀況 ， 文杏媽媽說真的會 ， 因為英文字母有些的發音跟族語相同字母的發音是不相同的 ，例如e和c媽媽就像我們示範是很不一樣的 ，在學習上會有些混淆

【族語直播共學109學年度教學季報】【第一季】【主題三：學校及陪讀人員】 嗨大家好~我是族語直播教學季刊的小編😄，大家是不是也開始期待每次教學季報的時間呢，這次計畫相當特別，因為這期季報小編特別請一位老師百忙之中抽空接受我們的訪問，至於這位神秘人物的廬山真面目是誰呢？接下來的季刊就要來跟大家揭曉答案😉。 小編在直播共學的學校群組裡，從開學以來，每天都受到很多訊息的洗禮。在營運中心疲於奔命忙著回覆各種問題之際，也會遇到許多營運中心不容易回覆的問題。因為族語直播共學是整合許多不同單位、不同部會的計畫，營運團隊提供了軟硬體的建置以及師資媒合，但是在教師聘任及相關勞保問題等，學校的主管機關是各縣市教育局處，所填報的人力資源網的使用方法等等，小編都沒有帳號可以登入進去看，也不了解其中的細節😅。 在營運中心為此大傷腦筋之時，發現有很多熱心的老師，會適時出來回應其它新手老師的問題，讓小編覺得非常溫馨和感動。因此這次季報的主題，我們就利用這個機會來訪談，並感謝其中經常回覆大家問題的一位熱心老師👏。 這位就是新竹縣新豐國小的洪鎮平老師💓，小編這次雖然無法親身去拜訪老師但是透過了電話的方式跟老師進行訪談，真是既期待又緊張的訪問，電話那頭傳來老師聲音既溫暖又陽光，小編馬上就放下緊張的這顆大石頭，在訪談過程當中老師的談吐讓人感覺是一個經驗豐富的老師，忍不住就開口詢問了一下老師，沒想到老師已經在新豐國小服務了二十七年之久，原本小編看老師在群組裡面幫大家解決這麼多問題，以為新豐國小參與直播共學已經兩三年的時間了，沒想到這竟然是新豐國小第一次參與族語直播共學。 既然是第一次參與直播共學，小編便好奇詢問老師當初是怎麼知道族語直播共學的呢？洪鎮平老師說在知道族語直播共學之前，原住民族小朋友並沒有參與族語教學課程，而是透過跟教育部申請原住民族語的教材給學生，將教材帶回去給家長，透過這樣的學習方式給家長跟小朋友自學。 這次接觸到族語直播共學，洪老師說其實這次是在因緣際會之下，五月份看到教育局公文下來調查是否學校有原住民小朋友，是否有需求參與直播共學，本來學校部分在實體跟直播共學在選擇，因為新竹縣泰雅族比較在地本土，學校部分希望可以努力爭取到泰雅語實體老師，但後來實體老師課程部分無法跟學校配合，在這個過程當中洪老師依然不斷的與營運中心這邊做聯繫與接洽，在老師不放棄任何機會的詢問，營運中心也表示

  【族語直播共學109學年度教學季報】【第一季】【主題二：共同教學活動】 嗨大家好~我是族語直播教學的小編😄，又到了這期季報的時間了，這次要來跟大家介紹族語直播共學裡的一個重要項目：「共同教學活動」 。 族語課程的發展，跟一般主流學科，如：數學、社會等科目相比，發展的時間晚很多。因此在教材和課程實施上，相對都沒有那麼成熟。族語直播共學，作為族語教學的一個重要平台，營運中心這邊特別提出共同教學活動這樣的概念，希望族語老師們，可以在大方向上按照相同的教學主題和模式進行，這樣可以達到互相交流的目地，未來也可以作為其他場域的族語教學的模範。因此，上一個主題也跟大家介紹了，在109學年度營運中心印製有專屬教材，並且向老師提出建議的課本使用順序，每季希望達成的目標與課程，希望可以透過共同教學活動可以跟族語老師一起討論成長。 接下來小編跟大家起乘坐時光機跟大家一起回到108學年度，來看看108學年度營運中心有什麼共同教學主題活動呢😏? 108學年度的共同教學活動共分為四大部分 1.教室用語： 賽考利克泰雅語-詹琍敏老師-教室用語篇 影片： https://reurl.cc/bRq4dM   2.繪本教學 霧台魯凱語-謝京庭老師-繪本教學篇 https://reurl.cc/3LRr9V   3.歌謠教學 海岸阿美語-愛不打烊 林錦宏老師 Apetayan -歌謠教學篇 https://reurl.cc/q8ozA3   4.動畫教學 海岸阿美語-愛不打烊 林錦宏老師 Apetayan - 動畫教學篇 https://reurl.cc/q8oz7n   哇~~108學年度營運中心就編排了這麼精彩的共同教學計畫，接下來大家一定很好奇，營運中心在109學年度的共同教學目標是什麼呢?讓我們用簡單的圖表介紹給大家。 109年低年級共同教學計畫主題 ： 109上學期：書寫符號→直播共學教材 109下學期：繪本導讀→九階教材 補充教材：族語認證 讓低年級的學生們慢慢從認識書寫符號、日常應用到繪本欣賞，奠下優良基礎，族語認證的部分可以當作練習或延伸，為日後的認證考試做準備。 109年高年級共同教學計畫主題： 109上學期：書寫符號→族語認證 109下學期：直播共學教材→繪本導讀 補充教材：九階教材 這樣的安排是由於，這個學年度營運中心鼓勵參加族語直播共學的4,5,6年級，高年級學生都要